Contenidos del Portafolios

1. La identidad de la docencia

La idea de esta sección es proporcionar un marco contextual del profesor y de sus actividades relacionadas con la enseñanza cuya finalidad es poder interpretar adecuadamente lo que se muestre en el portafolios y sus anexos.

2. La representación del ser de la docencia

Este apartado pretende dar a conocer la(s) distintas formas en que los docentes elaboran su programa de trabajo o unidad didáctica; así como las diversas maneras en que planean su trabajo cotidiano en el aula.

3. La puesta en práctica de la docencia

El objetivo de esta parte es explicar con claridad cómo actúa el profesor, en otras palabras, qué enseña, cómo enseña, cómo evalúa el aprendizaje y demás cuestiones relacionadas conla labor en la docencia.

4. Prospectiva de la docencia

En concordancia con los objetivos de este seminario-taller y debido a que el portafolios es un instrumento dinámico es necesario que en esta parte el profesor se ubique en una perspectiva que le permita pensar a la enseñanza como un proceso de reflexión y mejora permanente.

4/21/2009

Mapas mentales

Los siguientes organizadores gráficos fueron realizados durante el primer bloque del seminario-taller de portafolios docente. Son producto de un trabajo colaborativo por parte de todos los profesores participantes mediante el cual se logró conceptualizar lo que es para el grupo en general la buena enseñanza, el buen aprendizaje y el buen profesor.

Haga click sobre la imagen para verla en tamaño completo.

La buena enseñanza:

El buen profesor:

El buen aprendizaje:

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